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2009届高考化学复习策略
    文章来源:本站原创    点击数: 1072    更新时间:2009-3-14

高三化学备课组长  李卫平

1深挖教材、夯实基础

针对化学学科的特点,结合自己实际情况,在第一轮我们复习时已经做了紧扣教材,掌握基础知识。要熟读教材,培养自己良好的思维习惯,提高自己的学习效率,全面提升自己对中学化学基础知识、基本技能的掌握程度,为以后复习奠定牢固的基础。在做练习时,应立足于中、低档题,涉及少量难度稍大一点的题,绝不做偏题、怪题和高难题,防止眼高手低。

2、把握重点,消除盲点,切实做好纠错。

复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。同学们可以把近几年的高考化学试题进行分析,重点其实就是主干知识和重点知识的知识点、连接点、生长点的归纳。要走出越基础的东西越易出错的怪圈,除了思想上要予以高度重视外,还要对资料、试卷中出现的错题,及时反思,及时纠正;对事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后,要对错题做出详尽的分析,找出错误原因。并做好错题笔记。然后给自己定立目标,前面出现问题的地方就是自己知识薄弱的地方。以后不能在出现问题。

3、重视实验、加强应用

复习实验要注意实验操作的科学规范,在真正理解实验原理和目的的基础上,正确分析和处理实验数据,把动手操作与动脑思考结合起来,把化学实验原理与实验设计、安全操作结合起来,从本质上掌握化学实验的规律性。既要掌握一种装置的多种用途,又要掌握一种仪器的多种用法;既要掌握一套实验装置制备多种气体,又要掌握多种不同实验装置制备同一种气体,形成设计实验能力。这样,才能从给定的仪器和药品中,按照试题要求,设计出最佳实验方案,才能对给定的不同实验装置或实验方案,进行识别、分析和评价。同时注重化学、社会、环境、生活、科学技术等实际问题的密切联系;重视化学与环境科学、材料科学、生命科学等学科的相互渗透,使自己学会获取信息和加工信息的基本方法,学习掌握一些解题技巧,学会规范解题,降低解题失误;培养自己应用基础知识解决实际问题的能力,体现化学的应用价值。

4、强化练习、提高能力

化学本身就是一门应用学科,要达到灵活应用所学知识,就需要平时加强练习,在训练时要给自己限时限量,不要一道题做半天。在练习中巩固所学知识,提高学生的理解能力、阅读能力和应用能力,从而达到应变能力的提高。独立完成复习资料《导学精练》中的相关练习。复习时一定要稳扎稳打,决不急于求成;重在温故,适当拓宽;紧扣教材和辅导资料精炼,逐步提高自己能力。

5、归纳总结,形成知识网络

化学学习重在掌握规律。有人说,化学难学,要记的东西太多了,这话不全对。实际上,关键在于怎样记。例如对无机化学来说,我们复习元素及其化合物这部分内容时。可以以元素单质氧化物(氢化物)存在为线索;复习具体的单质、化合物时既可以结构性质用途制法为思路,又可从该单质到各类化合物之间横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

有机化学的规律性更强。关键是熟悉官能团的性质,熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化;理解了同分异构体,就会感受到有机物的种类虽多但并不复杂。这样,通过多种途径、循环往复的联想,不仅可以加深对所学知识的记忆,而且有助于思维发散能力的培养。实践证明,光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构,就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在第二轮复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下,把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理,将散、乱的知识串成线,结成网,纳入自己的知识结构之中,真正做到从点到面,从面到体,从而形成一个系统完整的知识体系。

6、模拟训练,培养应试能力

通过综合性的模拟套题训练,提高自己的解题速度和准确度,查缺补漏,培养自己的知识迁移能力和综合运用能力,训练自己的解题方法和解题技巧,培养自己的应试能力。复习时还可将近几年的高考试题科学归类,联系教材梳理相关知识点,讲究方法,归纳技巧。在选做模拟试题时,注重教育自己做后反思,如一题多解或多题一解;要善于分析和把握题中的隐含信息,灵活应用简单方法。培养自己的自信心,提高应变能力,适应知识的思维转换,降低无谓失误。真正做到省时高效,为自己高考取的好成绩打下坚实的基础。

 
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