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如何有效做好历史冲刺阶段复习
    文章来源:本站原创    点击数: 2425    更新时间:2009-3-14

 

高三历史备课组组长    聂永红

高三学生如何在新课程改革背景下进行老教材最后冲刺阶段的复习,本人结合近几年教学实践和本校实际,谈谈自己的几点想法:

一、研究高考试题、关注高考趋势

高三学生首先要对近几年(尤其是近三年)高考试题研究,做好信息的搜集与甄别,把握高考命题趋势,纵观近年高考试题,我们发现呈现以下趋势:

1.突出对材料处理能力的考查:近年高考历史试题更加突出对材料处理能力的考查,以各种材料为载体的试题不断增加,材料形式更加多样化,阅读信息不断扩大。这就要求我们剩下的时间段更要注重训练材料题的答题能力,但我感觉,这恰好是同学们较薄弱的环节。

2.用文明史观整合综合试题:文明史范式成为历史试题设计和制作的主导范式之一(另外为现代化范式、整体史范式),且综合程度越来越高。这就需要同学们在第二轮专题复习进行归纳整合。

3.通过隐性介入热点关注社会生活:历史试题关注现实,常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体,隐性切入,载体在课外或题外,答案在书本之内。热点问题包括短效热点问题(年度国内外时政要闻)、周年次周年热点和长效热点问题(如科学发展观等问题),这是我们第三轮热点复习要解决的问题。

4.突出考查主干知识:历史试题突出对主干知识的考查,反映在各种矛盾运动中人类文明演进的历史进程,起到纵览全局和纲举目张的作用,这也是专题复习建立的知识体系。

5.削减专题形式的选择题:历史试题不断削减专题形式的选择题,大量代之以单体形式选择,体现了命题者稳中求变、扩大知识覆盖的命题思路,同学们在平时训练注意这一点。

6.突击抽查边角知识:历史试题经常以边角知识命题,边角知识是指教材中标识★的章节、教材中用楷体字排版的内容、教材中的图表注释、高考试题中出现频率较低的知识等等,同学们在第一轮复习就要注意全面性。

二、合理制定计划、提高复习效率

1、要有固定的复习时间

要提高历史学科的复习效率,首先要有固定的复习时间,具体时间的多少根据本人的情况而定,太多会影响其他学科的复习,太少又没效果;时间宜安排在就寝前的一小时或早上到校一小时内;记忆是历史学科要求的最基本的能力,复习周期越短、记忆效果越佳。每个学生必须确定剩下时间段对教材复习的遍次,再根据每册教材内容的多少确定每天对教材的复习量(即每天复习多少页)。

2、每一遍复习都要有侧重点

第一遍复习以教材内容为主,包括教材标题、大小子目及具体的内容,做到事无大小、轻重,均一一过目,理清各标题之间的关系。

第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点,复习的重点是建立单元式的知识网络,如世界近代史可分为三个单元:手工工场时代;蒸汽时代;电气时代,每个单元有几讲的知识。学生最好采用回忆法进行(即在翻开教材前,每本教材分为几个单元,每个单元有几个方面的知识),回忆不出来再翻开教材,这样既抓住了主干知识,又能在第一遍的基础上进一步加深对知识框架的理解。

第三遍用文明史观、现代化史观和整体史观等重新整合教材,也就是我们常说的专题复习,学生在教师的引领下,将课本知识浓缩成提纲,从横向和纵向的角度重新认识和把握历史,建立一个网络化的立体知识系统。如可从文明史的角度学习中国古代史,包括物质文明、制度文明(尤指政治制度,譬如专制主义中央集权制度);精神文明(各时期的儒家思想应重新认识);从现代化的角度去学习中国近现代史;从政治民主化、经济市场化、全球化角度学习世界近现代史,以科技革命贯穿于其间。专题复习是在第一遍第二遍复习基础上的深化和提高,在抓点、串线、铺面的基础上点线面形成立体知识网络。

3、要有一定的练习时间
  从目前的情况看,很多学生的弱点就是不能把学的知识灵活运用和迁移,尤其是材料题的解答。学生在阅读材料时尚有兴趣,及至落笔解答时却往往无从下手,或者挂一漏万,或者“感觉良好”,但一对答案方知离题万里。究其原因,这都是审题不清“惹的祸。”因此,有选择地做一些相关练习是复习的重要组成部分。结合实践,我认为材料解析题要注意审题的两点:

1)细审设问,把握阅读方向:1.审设问中体现的历史时间、考查对象、考查角度。2.审设问中的提示语。3.审设问后附的分值。

 (2) 细审材料,提取有效信息1.审材料中体现出来的时间2.审材料中人物的阶级本质或材料出处3.审材料中文字的层次性。

学生每天坚持根据自己的复习进度,在固定的复习时间以外抽时间看一道材料分析题,根据上面审题的两点训练审题的能力,先将提纲列出(也可打腹稿),然后对照参考答案,比较哪一种答案更好,通过这种训练提高学生的解题能力,解题能力应训练四个重点环节(审题、解题思路、理论切入点、答题规范化)。能力主要是练出来的,要通过典型练习题进行有序的训练。通过练习要巩固、深化、活化所学历史知识,更重要的是要练出正确的解题思路和方法。

4.关注时政热点焦点

我们在复习中应尝试以某一个社会问题为主题用历史思维展开综合阐述,有意识地训练思维的整体与逻辑性,并适当地用政治、地理学科知识问题,提高复习备考的针对性和实效性。

短效热点:对20084月至20093月间发生的国内外时政热点问题予以关注,如全球金融风暴与罗斯福新政的对应等。周年次周年:在全面复习基础上,对尾数为890年份所发生重大事件进行重点复习,如改革开放30年、新中国60华诞、《告台湾同胞书》发表30周年、中美建交30周年等。长效热点:把人类长期普遍关注的问题与教材对应起来,有机渗透。如科学发展观指导下的民主政治建设,区域经济协调发展,“三农”问题与建设新农村,建设资源节约型、环境友好型和谐社会,知识经济的兴起和可持续发展观,构建和谐世界、促进共同发展等。热点问题复习要注意通过学科知识来展示热点和处理热点,即充分联系学科知识,不能脱离历史知识本身而盲目追“热”。

以上是本人对同学们在下一阶段复习提出的几点不成熟的看法,请同学们结合自己的实际情况仅作参考,但愿对同学们有一点点帮助。

 
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